2015年6月11日星期四
2013年10月30日星期三
2013年底假期艺术班！！
魅力表达是孩子未来的必胜器，让孩子自小学习口语艺术，将让孩子未来路上走得更加顺畅。
配合假期到来，五脚基表演艺术坊特别针对中、小学生，设计了系统化的口语艺术短期课程，让孩子渡过快乐充实的假期。
课程内容包括：
（A）11月19至21日：演说基本功
组别：小一至小六，中一至中三
（B）12月3至5日：朗诵操练场
组别：小一至小六，中一至中三
（C）11月26至28日：故事练功房
组别：小一至小六
训练重点包括六大范围：专注胆量、自信表达、声音表情、沟通技巧、肢体语言、人际关系。 每项口才训练内容，在语言的逻辑组织、思考、联想的速度上有直接的融合关系，不仅可加强孩子的语言驾驭能力，也可强化孩子的心理素质。从而突破沟通恐惧障碍，建立自信与积极心理。
口才艺术训练不是主流教育的必修课，但却是每个孩子的必须。从小锻炼儿童的口才，可增强孩童的自信心，提高儿童的心理素质，对儿童的前途起着重要作用。而恰好很多人都被这个弱点所制约，从而失去许多展示自我的宝贵时机，与成功渐行渐远。
即日起接受报名，截止日期为11月15日，欢迎有兴趣者可拨电五脚基表演艺术坊012-8916681，016-862008洽询。
配合假期到来，五脚基表演艺术坊特别针对中、小学生，设计了系统化的口语艺术短期课程，让孩子渡过快乐充实的假期。
课程内容包括：
（A）11月19至21日：演说基本功
组别：小一至小六，中一至中三
（B）12月3至5日：朗诵操练场
组别：小一至小六，中一至中三
（C）11月26至28日：故事练功房
组别：小一至小六
训练重点包括六大范围：专注胆量、自信表达、声音表情、沟通技巧、肢体语言、人际关系。 每项口才训练内容，在语言的逻辑组织、思考、联想的速度上有直接的融合关系，不仅可加强孩子的语言驾驭能力，也可强化孩子的心理素质。从而突破沟通恐惧障碍，建立自信与积极心理。
口才艺术训练不是主流教育的必修课，但却是每个孩子的必须。从小锻炼儿童的口才，可增强孩童的自信心，提高儿童的心理素质，对儿童的前途起着重要作用。而恰好很多人都被这个弱点所制约，从而失去许多展示自我的宝贵时机，与成功渐行渐远。
即日起接受报名，截止日期为11月15日，欢迎有兴趣者可拨电五脚基表演艺术坊012-8916681，016-862008洽询。
2012年11月3日星期六
2012年10月8日星期一
《儿童情商口才培养课程》
口才艺术训练不是主流教育的必修课，但却是每个孩子的必须。从小锻炼儿童的口才，可增强孩童的自信心，提高儿童的心理素质，对儿童的前途起着重要作用。而恰恰很多人都被这个弱点所制约，从而失去许多展示自我的宝贵时机，与成功渐行渐远。
魅力表达是孩子未来的必胜器，五脚基表演艺术坊特别针对儿童，设计了系统化的口语艺术课程，学习重点包括六大范围：专注胆量、自信表达、声音表情、沟通技巧、肢体语言、人际关系。
每项口才训练内容，在语言的逻辑组织、思考、联想的速度上有直接的融合关系，在长期训练下，不仅可加强孩子的语言驾驭能力，也可强化孩子的心理素质。从而突破沟通恐惧障碍，建立自信与积极心理。
《儿童情商口才培养课程》
如果从小锻炼孩子的口才可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在。许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会。
五脚基表演艺术坊为一直对口语表达有恐惧的儿童，提供了儿童情商口才培养课程
让儿童在互动中交流，以独创的敲击诵读法、相声、说书、戏剧等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。让学生消除紧张情绪；培养幽默感；学会肢体语言、突破心理畏惧，战胜自我！
《儿童情商口才培养班》
这是一个讲求速度的时代，凡事都得快速追逐、快速完成；工作如此、饮食如此、学习亦是如此。在成人紧张的生活步调影响之下，儿童的压力也在不知不觉中产生，尤其在过度多、竞争强烈的学习环境，使得吸收知识也成为儿童的压力来源。
一般儿童，在承受心理压力又不知如何宣泄的情况之下，必然会做出行为反应，而过大的反应经常会被家长与老师视为捣蛋的行为，而遭到责骂。儿童可能因此把情绪压抑下来，又或者进而再产生新一层压力，变本加厉，形成恶性循环。
呼吸与想象力放松法，是本坊特别针对孩子的情商管理和压力抒发方面的练习方式。通过腹式呼吸法的操作与肢体放松来整合孩子的内部情绪，抒解压力，并通过想象力训练来启发与强化孩子的创造力。
儿童情商口才课程
好动是孩子的天性，男生一般比女生更甚。要求孩子背挺腰直，目不斜视，专心听讲坐在绝对服从的课室，孩子逐渐活泼变拘谨，爱说变不敢说，创意递减。
浇熄孩子的学习热情仅需一分钟，燃起学习热情却需要半年,甚至更久。在情商口才培养课程中，开始孩子不敢有意见到最终竞相发言，最初害羞到热爱自我展现，与其说教孩子口才，不如说我们教孩子找回曾经拥有的活泼、创意与快乐。
口才课程不仅为了培养孩子能言善道，更重要的是让孩子学会情绪管。焦躁、无法专心是许多孩子的问题，没有稳定的情绪，就无法有良好的自我行为管理，学习状态因此不佳。
让口才学习与情绪管理并行，能达致孩子的内在思维与外在行为的整合，并建立稳定的学习状态。
2012年9月16日星期日
《兒童情商口才培養班》
传统思维模式中，可以安静坐着学习的孩子被归类为“好学生”，无法静静坐着的孩子则被归类为“笨学生”。真的如此吗？
试问连续多个小时，被迫专注对着一张严肃的脸、机械式的语调、无趣的话题，周围都是你的朋友，而你却被令无法和他们说一句话，这种感觉想必大家都不会享受吧？
要知道，孩子的专注时间远比成人来得短，这种强迫式的学习方式不仅是酷刑，也扼杀了孩子学习欲望。
在口才训练中，我们实践“动觉式学习模式”。孩子的知识建立，除了脑袋，还包括身体。把学习的内容与肢体活动还有情绪结合在一起，这不仅让孩子的天性得以发挥，也使知识记忆保持得更久。动态的学习模式往往可以转化孩子的思维机制，唤醒孩子对求知的乐趣和热情。
询问电话0128916681，0168620808
试问连续多个小时，被迫专注对着一张严肃的脸、机械式的语调、无趣的话题，周围都是你的朋友，而你却被令无法和他们说一句话，这种感觉想必大家都不会享受吧？
要知道，孩子的专注时间远比成人来得短，这种强迫式的学习方式不仅是酷刑，也扼杀了孩子学习欲望。
在口才训练中，我们实践“动觉式学习模式”。孩子的知识建立，除了脑袋，还包括身体。把学习的内容与肢体活动还有情绪结合在一起，这不仅让孩子的天性得以发挥，也使知识记忆保持得更久。动态的学习模式往往可以转化孩子的思维机制，唤醒孩子对求知的乐趣和热情。
2012年8月1日星期三
情商口才培养
孩子要有好口才，让孩子爱上语文是首要关键。在众多的文字模式中，我们发现传统的中国说唱具备高度的精彩性，于是把中华传统的说唱艺术融入了孩童的口才训练模式，说唱的形式主要凭借表演者的一张嘴，透过带有一定动作的说和唱，以生动的描绘，形象的模拟来讲述故事，塑造人物并表达思想感情。
当文字不再是枯燥乏味的朗读，而变成立体的演绎工具，孩子的情绪热络起来。通过不同的角色揣摩，孩子掌握的不仅是口才，文字掌握也在一点一滴中提升，进而加强了文化内涵。
情商口才培养
常会听到家长说：“我的孩子口才不好，不敢上台。”
每次我都会反问家长：“你的口才好吗？”
“就是很差，所以希望孩子别像我。”
“你敢上台吗？”
“tolong一下，能不要就不要。”
交流到了这里，家长往往已察觉问题症结。
要知道，好口才不是天生，任何舞台上、群体中能够侃侃而谈的人，无一不是不断的练习才能成就。
一个人敢说话，爱说话，不等于有口才，正如一个人会写字，不代表他就是个作家。孩童口才训练实际上是一门复杂的综合艺术，它包括说话的素质和孩童心理层面等多方面的技巧，这些都需要从理论到实践，对表达技巧进行系统的学习和运用。如同一般艺术学习般，口才训练必须循序渐进才能见到效果。
订阅：
博文 (Atom)